LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES- REALIDAD O UTOPÍA.

En la época actual el tema de la tecnología educativa, ha influido en los diversos sectores públicos y privados de los diferentes  países, especialmente en el campo de la Administración, las Finanzas, la Industria, la medicina y la educación, ya que estas abren extraordinarias posibilidades para el desarrollo de estos sectores, que tanto impactan en nuestra sociedad.

La inclusión de las TIC en la educación genera un cambio en la práctica pedagógica, esta debe enriquecer el conocimiento individual para su aplicación y generalización en el colectivo de la sociedad; tanto que es ya un requerimiento a nivel del gobierno nacional y de gobiernos locales gestionar tanto económicamente como legalmente (normatividad, equipos y capacitación docentes) la accesibilidad de todas estas herramientas y sobre todo su aplicabilidad.

Las TIC han centrado su apoyo en la educación realizando inversión relacionada con la dotación de equipos portátiles y de escritorio, conectividad de puntos Vive Digital en el país, tablets para los escolares quienes en últimas son los más beneficiados de estas políticas del estado implementadas desde el ministerio de educación nacional y el ministerio de las TIC, impulsando los programas de desarrollo y conectividad en todo el país hasta llegar a las instituciones educativas de cada punto geográfico y es allí donde programas como computadores para educar ofrecen ventajas enormes.

El flujo de información para varios procesos es evidente, eficaz y eficiente llevando a revolucionar la economía, los sistemas de comunicación, las formas de ejercer la política, la regulación del tránsito, uso de las tarjetas de crédito, gestión de viajes en las familias, transacciones bancarias, agilidad en trámites gubernamentales, pago de servicios públicos, formación virtual e-learning, compra y venta en la virtualidad, información de avances en la ciencia, medicina, innovaciones en la industria, maquinaria pesada, control computarizado de mega-obras, producción de maquinaria agrícola, contribuyendo al desarrollo social, económico, cultural, político de los países.

La incorporación de las TIC en la educación está relacionada con los intereses económicos de las grandes empresas o multinacionales quienes ofertan sus productos al gobierno, implementando una dependencia económica ligada a los objetivos de las empresas; quienes ven en esto una oportunidad para aumentar su capital.

La infraestructura, dotación y capacitación se convierte en una utopía cuando no se establecen convenios de conectividad efectivos que garanticen el óptimo uso de esos recursos como ocurre en regiones como Llanos orientales, Putumayo, Choco y todas aquellas donde la tecnología todavía es un anhelo.

Otra utopía en educación es pensar  que el nivel, calidad y capacidad de las TIC esta llegando con igual intensidad a todos los países, cuando en la realidad observamos que esta depende del desarrollo económico de cada uno.

En pleno siglo XXI existen instituciones educativas que no cuentan aún con los mínimos servicios de bienestar, menos pensar en una conectividad siquiera del 50%. La brecha digital en la educación y en el desarrollo industrial es evidente en los países subdesarrollados que no cuentan con la materia prima para la industrialización de sus productos y por lo tanto el flujo de información virtual es negado por la inexistencia de la conectividad ocasionando que el mercado se vea afectado y el progreso social estancado. En el caso del campo, se observa que la tecnología ha proporcionado herramientas que le facilitan a este sector la adecuación de las tierras, el mejoramiento genético de las razas, la certificación de semillas, la innovación con maquinaria de fácil manejo, el uso de agro químicos para el control de plagas y enfermedades en el agro y el problema se agrava más cuando al productor campesino no se le ofrecen garantías para sus productos y la competencia desleal a manos de la apertura económica agrava más el problema ya que son mercados que pueden producir con mayor calidad y más bajo costo.

La medicina presenta avances importantes en el campo de la instrumentación quirúrgica, los procedimientos técnicos y tecnológicos para el tratamiento de enfermedades de alto riesgo, investigaciones en laboratorio, operaciones, adaptaciones, implantes, permutaciones de tejidos, intercambio de órganos con seres de su misma afinidad geo-plasmática. El problema de la medicina es que pocos tienen a los avances médicos debido a la  brecha existente entre los estratos y clases sociales, negando equidad, oportunidad y acceso a los servicios médicos.

La globalización, basada en el predominio de las grandes corporaciones multinacionales es el fenómeno económico más importante de la época; pero es también un fenómeno cultural y simbólico, porque implica la imposición de parámetros de producción y consumo homogéneo de todos los seres humanos. Paralelo con este proceso de globalización, han surgido movimientos sociales que reivindican su derecho a no ser excluidos del mundo global a causa de sus condiciones socio-económicas. Pero aun los grupos sociales necesitan de varios procesos para construir la justicia social, la paz, el respeto a los derechos humanos y el desarrollo humano sostenible a nivel mundial. El desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación siempre han estado ligados a los grandes cambios en la historia de la humanidad afectando a casi todos los procesos económicos y sociales.

El avance en las tecnologías de la información facilita el acceso a los últimos adelantos científicos y a la ampliación del conocimiento, y estos inciden positiva mente en el desarrollo de un país y por ende en su calidad de educación e investigación. Pero procesos como la sub contratación no establece políticas claras y efectivas, que muchas veces no responden a la realidad educativa de las instituciones de un país.

Solo una evaluación efectiva del rendimiento económico permitirá evaluar el nivel de desarrollo de los países, implicando abordar temas como el crecimiento económico e industrial   analizando factores de productividad, competitividad y calidad donde el desarrollo  tecnológico y la innovación juegan un papel muy importante. Los países desarrollados hacen  rigurosamente gestión del conocimiento y la innovación, es aquí donde los gobiernos de turno comienzan a construir planes de acción e inversión estando desde luego implícito el valor que tiene  el conocimiento en la sociedad.

  

Las medidas y planes de gobierno sobre desarrollo tecnológico e innovación permiten participar en el aprovechamiento de los recursos tecnológicos actuales aportando directa y significativamente en  los procesos educativos orientados desde  las políticas de los ministerios y las secretarias de educación a nivel nacional siendo este  un panorama real sobre desarrollo en el país.  De otro lado analizar el estado actual de la educación es encontrar una crisis que empieza con la  inversión económica y la inclusión de planes económicos, encontramos problemas  de fondo desde lo pedagógico y curricular que no se han asimilado probablemente por falta de visión de conjunto de los avances con respecto a los nuevos retos que ha impuesto esta sociedad moderna, es aquí donde la tecnología educativa es valorada desde la pedagogía  afrontando  cambios, abordando paradigmas y proponiendo estrategias frente al conocimiento, el aprendizaje y la enseñanza dando lugar a un sin número de debates académicos haciendo referencia a los docentes, los estudiantes, las políticas, las nuevas tecnologías y el contexto en general; en la educación estos cambios se hacen lentos a comparación del ritmo  acelerado en que las esferas sociales y las nuevas tecnologías se mueven, por lo tanto es una utopía pensar que en este momento la tecnología educativa incide directamente en el país como un factor de desarrollo.