HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE APOYO I. E. LAGUNA DE BACCA
La institución se encuentra
ubicada en una zona rural y su estructura y funcionamiento es muy limitado por
la falta de infraestructura y medios tecnológicos; mas aun cuando solo era un
centro educativo y los recursos de gratuidad dependían de otra institución;
pero en la actualidad cuenta con una pequeña solvencia económica que ha
permitido adquirir algunos equipos y dotar a la institución así:
.- 6 video beam.
.- 3 Televisores.
.- 1 Grabadora.
.- 1Cámara Profesional.
.- 2 Tableros.
.- 140 Tabletas.
.- 11 Portátiles.
.- 16 Computadores de mesa.
.- Internet – web 2.0
SOFWARE
Windows 2007 Office 2010 Microsoft Internet
Explorer
DFD
Cmaptools Encarta
Adobe Active
inspire Mecanet.
En la actualidad los cambios
que afectan a la sociedad actual plantean la necesidad de un conjunto de
acciones por parte de las instituciones educativas a fin de adecuarse al nuevo
contexto mundial, regional y local. La evolución de las tecnologías de la
información y de la comunicación (TIC) entre las que se destaca el papel de las
computadoras y de Internet, han contribuido a incrementar las posibilidades de
aprendizaje (Heinich et al., 2002; Schlosser y Simonson, 2002;
Nistor et al., 2003). Como respuesta a las necesidades de esta nueva sociedad
muchas casas de estudios universitarios exhiben oferta on- line y de cursos en
Internet y muchos profesores, facultades o departamentos ponen a prueba
proyectos experimentales en el mismo sentido. Con la misma finalidad, muchas
instituciones investigan los últimos avances en temas de telecomunicaciones o
de aplicación de las TIC (Salinas, 2004).
El ambiente de cada
institución depende de la capacidad de esta ya que solo así se podrá observar
el trabajo con herramientas tecnológicas. Pueden existir los docentes
requeridos en formación de TIC, pero si no existen los elementos básicos todo
el proceso se estanca y queda sin futuro.
Para implementarlas no debemos olvidar los
pasos fundamentales dentro de un proceso educativo diario, donde se puede
ubicar diferentes herramientas TIC:
INICIO
1.-
Motivación.
En este punto se debe hacer que los estudiantes miren que el desarrollo
de una actividad enmarcada en el plano de TIC, debe ofrecer elementos novedosos
y ambiciosos para que el alumno se motive, una situación aplicable un video.
2.- Recuperación
de saberes.
Establecer los puntos básicos que permitan conocer como en esta época los
alumnos conocen y manejan diferentes herramientas tecnológicas y así iniciar
hacia la consolidación de un proceso determinado. Se podría utilizar el
celular para a través de las redes crear un grupo de opinión y debatir el tema
a desarrollar.
3.- Desarrollo
cognitivo
Despertar en el alumno su
participación, actividad y socialización de hechos encaminados al manejo de
herramientas TIC.
Permitir que el alumno
asimile de manera positiva las TIC a su vida en busca de mejorar y realizar su
proyecto de vida.
Presentación y desarrollo de argumentos como las actividades que el
alumno puede desarrollar de acuerdo a los conocimientos adquiridos.
ADQUISICIÓN
1.-
Asimilación de conocimientos.
En esta parte es cuando el docente implementa una gran cantidad
herramientas TIC, con el fin de buscar un método para que los alumnos asimilen
nuevos conocimientos, aquí juega un papel esencial todas las aplicaciones web
2.0.
2.-
Propuesta del docente.
Establecer de forma clara y precisa como el docente ha preparado su plan
de clases y lo piensa desarrollar en sus alumnos con la ayuda de las TIC.
3.-
Socialización.
Exponer toda la temática desarrollada tanto por el docente como por los
alumnos. La variedad de herramientas TIC, hace que este proceso sea acogedor y y
de ambientes muy amenos.
4.-
Retroalimentación.
Complementar la información desarrollada
y es aquí donde el alumno debe dominar
el tema y enfocarlo desde diferentes puntos de vista para aclarar todo tipo de
inquietud.
EVALUACIÓN
